Theo đó, Thông tư số 23/2023/TT-BGDĐT quy định về việc dạy
và học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một,
bao gồm: Nội dung dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số
trước khi vào lớp Một; tổ chức dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người dân
tộc thiểu số trước khi vào lớp Một; công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình
và xã hội; trách nhiệm của các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan.
Thông tư quy định quan điểm và nguyên tắc thực hiện như sau: Tiếp cận theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực,
trong đó lấy việc hình thành và phát triển năng lực tiếng Việt làm định hướng
cơ bản. Thực hiện phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm, phương pháp dạy
học ngôn ngữ thứ hai để dạy học tiếng Việt cho trẻ. Tổ chức thông qua hoạt động
chơi, trải nghiệm, khám phá, phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lí của
trẻ trong độ tuổi chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học. Tích hợp dạy và học
tiếng Việt với dạy các kĩ năng học tập ban đầu, tích hợp dạy và học tiếng Việt
với dạy và học văn hóa dân tộc. Bảo đảm tính kế thừa và liên thông: nội dung
dạy và học tiếng Việt cho trẻ là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một
kế thừa nội dung của chương trình giáo dục bậc Mầm non và liên thông với nội
dung của chương trình giáo dục cấp Tiểu học theo quy định của Bộ Giáo dục và
Đào tạo.
Việc dạy và học tiếng Việt cho trẻ là người dân tộc thiểu số
trước khi vào lớp Một theo các nội dung cụ thể sau: Chuẩn bị tâm thế vào lớp Một; Hình thành các kĩ năng học
tập cơ bản; Hình thành và phát triển năng lực nghe, nói; Hình thành và phát
triển năng lực đọc; Hình thành và phát triển năng lực viết. Các nội dung này
được sắp xếp theo trình tự khoa học, tương ứng với 20 bài học, thể hiện thông
qua các chủ đề, chủ điểm gần gũi và phù hợp với trẻ theo định hướng tiếp cận
năng lực và phẩm chất người học (Nội dung chi tiết thực hiện theo Phụ lục
đính kèm).
Thông tư hướng tới việc hình thành các kĩ năng học tập cơ
bản như: Kĩ năng chuẩn bị, sử dụng, bảo quản
và giữ gìn đồ dùng học tập, xác định được các vị trí trên bảng con, bảng lớn
trong không gian lớp học, trường học; Kĩ năng sử dụng các kí hiệu, quy ước được
sử dụng trong học tập, vui chơi và trong các hoạt động tập thể khác; Kĩ năng
làm việc cá nhân theo hướng dẫn của giáo viên; kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ từ
bạn bè, thầy cô khi gặp khó khăn trong học tập; Kĩ năng ban đầu khi làm việc
theo cặp, theo nhóm và tham gia các hoạt động chung của trường, của lớp; Kĩ
năng nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ được giao và tự trình bày kết quả học tập
của cá nhân, của nhóm với bạn bè, thầy cô ở mức độ đơn giản.
Đối với việc chuẩn bị điều kiện thực hiện, Thông tư quy định
như sau:
- Về cơ sở vật chất và đồ dùng dạy học: Địa điểm tổ chức dạy
và học tại trường tiểu học: tại điểm trường chính hoặc tại các điểm trường lẻ
của trường tiểu học bảo đảm thuận tiện đi lại, an toàn và phù hợp với tâm sinh
lí của trẻ; Lớp học phải bảo đảm vệ sinh, an toàn, thoáng mát, đủ ánh sáng, bàn
ghế phù hợp, đúng quy định, có đủ nước sạch; không gian thân thiện có góc văn hóa
địa phương, góc bổ trợ học ngôn ngữ...; Được trang bị đầy đủ đồ dùng dạy học,
các trang thiết bị, tài liệu dạy học phục vụ cho việc dạy và học tiếng Việt cho
trẻ là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một bảo đảm hiệu quả, chất
lượng.
- Về đội ngũ giáo viên: Bố trí giáo viên tham gia dạy học
tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp Một, ưu tiên những giáo viên có năng lực
tốt, có tay nghề vững vàng, biết tiếng dân tộc và am hiểu văn hóa địa phương,
dân tộc của trẻ; Giáo viên được tập huấn về nội dung và phương pháp dạy học
tiếng Việt cho trẻ là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một, phương pháp
dạy ngôn ngữ thứ hai để chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ; được bồi dưỡng tiếng dân
tộc (tiếng mẹ đẻ) của trẻ;
- Chế độ chính sách cho giáo viên và trẻ là người dân tộc
thiểu số tham gia dạy và học tiếng Việt trước khi vào lớp Một: Giáo viên tham
gia dạy học tiếng Việt cho trẻ là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một
được hưởng chế độ theo quy định; Trẻ tham gia học tiếng Việt trước khi vào lớp
Một được hưởng các chính sách dành cho học sinh vùng dân tộc thiểu số tại các
vùng có điều kiện kinh tế khó khăn và đặc biệt khó khăn theo quy định.
Thông tư này có hiệu lực thi hành từ ngày 23 tháng 01 năm
2024
